照你字跡，教你自創新字體
符合自己理想和個人化特質獨樹一格的字體
使學生直接得到修除粗劣缺失、增強字形與體勢、朝自我創體的路直接往前練習。幫學生【創自我一體】，人各有體，字隨情性，意到筆到，隨興創體，保有自己的獨特風格神韻。練習此種。不需要堅持僵化豆腐般的端正，也不需要一成不變呆板無趣地老套重寫，不需要再臨摹古人古帖字體(當硬筆老師則需要臨摹古帖)。快速而直接地強化您自己的字體，教你的情性直接反射凝練於筆端，將您的格調蘊化成字的體態，依您的意韻塑成章篇。
這是本人因偶發奇想而發現的創意硬筆書法教學法。
一． 這是一種強化自我字體特質的教學法。
二． 這是一種不需學古帖的新教學法。
三． 這是一種教您運用筆觸筆感的教學法。
四．這是一種教您學好行列空間安排的教學法。
五. 這是一種教您學好全篇的行氣與神韻風采 的教學法。
壹、仿形創體教學作法如下：
1. 我將學生文字放大，修去弱點、存留特質，完成為您暫時修創(以後隨機進化)的個人化字體。
2. 學生臨摹我為您這屬乎自己的精美獨創字體，吸收優質精華成為自己字體。
3. 經每次函授中，再行修創強化您的特質。
以上作法需要熟悉歷代數十種字體的老師，才有如此創體的能力。
貳、附加說明：
一、 仿體教學法不是一次就改寫學生的字體成為完美形體。相反的，這是漸進的，正在改善重建中的建議形體。如果一次就改到完美的話，恐怕學生會因為完美而覺得太難，反而增加學習的困難度，而學不起來。因此我採用稍微改善學生缺點，增加少量優點，讓大家覺得容易學習。
二、 因此仿改的字體形狀必需很像學生的字形體態和線條筆勢，僅能作少量的改變，不可以一次改得十分完美。在此，請大家不要誤會以為 郭 老師的功力怎麼才如此而已。為了逐步提昇學生程度，所仿改字體必須與學生的字非常接近相似，雖沒有太好看，但讓學生們覺得好學、容易學習改善及進步，才是我和學生們所要努力用功的目標。
貳、師生示範與對照
仿形教學法，在位置上及空間上的很相似度很高，
請仔細比較便有深度的了解你自己的空間習慣，若能稍改變運筆的流動感，自然會漂亮許多。
了解你自己的空間習慣，若能稍改變運筆的流動感，自然會漂亮許多。
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