一、好玩有趣的教育
有好成績未必有【愛好自學】的能力。唯有【會玩】，才會有趣，才有學習的能力才幹。例如：數學很好玩，國文也很好玩。我教我女兒玩(高一)數學，他的數學就從20多分，下次期末考變成80多分。【玩】是元玉，是高貴的鑑賞力，非胡弄一通。我說：【學習是很好玩的事，無論國文或數學或其他科目】。補習界很難會相信這一句話。
二、打罵教育只會打掉了興趣與自學的能力
我不是主張不要忍耐，或不要負責，或不要聽話順服，只是啟發示教法才是出路。人人都該學習，只要以 勇敢、開心、健康、開始實行【靜鬆輕靈】，在大膽中加上一點細心，天才本能可以一一啟發出來，人人都會有出路。
壹、自修
任何教育包括【寫字】都可以自修，看我的網站就可以自修了。我教學生的目的是，教他們如何在鬆與靜中自修，這是真實快樂的學習，使每個人的天才都可以在【靜、鬆、輕、靈】中，得到啟發，在自我學習中，天才本能得以成長。請看我的網站內容，是否真的可以啟發書法學生呢？
貳、教育關鍵在於精神啟發
一、藝術以欣賞為起點，逸靜中啟發天才
我是一位書法家，任何藝術都是以欣賞為起發點，而書法是【逸與靜的藝術】，寫書法是一條快樂的路。藝術要以【開心好玩、安靜、極輕、極鬆、增加悟性】去學習，才會上軌道。急功之下，功夫練不成，天才也顯不出。心態很重要，沒有苦練這回事，只有放心安靜中，天才本能才可能啟發出來。
二、由鬆入靜，快樂學習而非苦練
學習書法是快樂的，就必須從啟發式的教法出發。啟發是以鬆和靜為起點，因為人人都有天賦，而天賦必須由鬆入靜，在靜中【天才】油然而生。教只是引導進入而已，真正的天才早已在人的心中深處。唯有靜，天才的苗種才能生出。我的教學目標是將人從不靜的狀態下，在鼓勵、比賽、對照、啟發、講故事和其他臨時的新意中誘導，讓天才自然產生。唯在不指責、不催促，以這一人的強處順勢誘發另一位的長處，反之不以一人的長處，輕視另一位的短處。這樣全班都會受感染，如春芽萌生，一位接著一位。
三、在【靜、鬆、輕、靈】中長出天才本能
任何藝術包括【書法】都可以自修，看我的網站就可以自修了，不會玩的人，不能自修的人，需要來找我學書法。我教學生的目的是，教他們如何在鬆與靜中自修，這是真實快樂的學習，使每個人的天才都可以在【靜、鬆、輕、靈】中，得到啟發，在自我學習中，天才本能得以成長。
參、高度合一的自我成長教育
先從興趣轉換變成能力才幹，再成為你的職業。使興趣與你合一，以致能力才幹化身為你自己。就如我是書法家，書法、象棋圍棋、太極拳、數學是我的興趣，也是我的才幹，當高度合一時，書法是我，太極是我，圍棋是我，數學也是我。我愛玩，玩書法、太極、棋藝、數學都是樂此不疲，至終這些與我合一。人家看到我的書法也就看到我自己。
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