鬆靜清雅如仙境般的書法藝術

藝術本是悅怡的事，說作就作，何來不快意，不實行呢？依你的記述來看，或許因環境或心理層面上有所阻礙難行之處，否則你早該去行你的藝術休閒才是。

我的學習理念如下：【真正的讀書和學習是自動自發性的自修，唯有會自修的人才會真正的學習。學習全在於自動與樂意的心。】學習若能好玩有趣，就有後續力，越走越高，勇往直前。

一個人若要用藝術來抒發心情，就是開始去培養好玩的學習藝術的樂趣，其中最大的原則與方向是：【從苦學引到樂學】。人人都該學習，只要以勇敢、開心、健康、開始實行【靜鬆輕靈】，在大膽中加上一點細心，天才本能可以一一啟發出來，人人都會有出路。 

壹、【靜、鬆、輕、靈】中快樂自修

任何教育包括【藝術】都可以自修，看書看網站就可以自修了。我是個書法老師，我教學生的目的是，教他們如何在鬆與靜中自修，這是真實快樂的學習，使每個人的天才都可以在【靜、鬆、輕、靈】中，得到啟發，在自我學習中，天才本能得以成長。請看我的網站內容，是否真的可以啟發書法學生呢？！

  貳、自願學習的意義與價值

自修才是學校教育真正的目的，如果被督促才能學習，這就是一種假性的學習，因為是被動式的。說一動才作一動，是最差勁的無效教育。唯有自修的、自願的才是真學習。目標若是分數與成績，這種心態就是假性學習。

自我的藝術抒發也是一種教育，當以【欣賞】和【好玩】的心理來淘治自我，同時兼具實用性，包括【展覽、教人、賣出作品】，這樣的自我自動學習才能持久，且有意義。漫無目的地自我陶冶藝衠，即不持久，反成浪費，反被譏笑成【無意義的藝術】。

 參、興趣與職業合一的自我藝術教育

先從興趣出發，轉變成能力才幹，最終自然成為職業。在快樂的學習中，藝術興趣很自然地與你完全融合為一，逐漸形成能力與才幹，最終藝術化身成為你自己，這就是藝術人了。

就如我是書法家，而書法、象棋圍棋、太極拳、數學是我的興趣，也是我的才幹。當高度合一時，書法是我，太極是我，圍棋是我，數學也是我。我愛玩，玩書法、太極、棋藝、數學都是樂此不疲，至終這些與我合一。人家看到我的書法也就看到我自己。

肆、教育關鍵在於精神啟發

一、藝術以欣賞為起點，逸靜中啟發天才

我是一位書法家，任何藝術都是以欣賞為起發點，而書法是【逸與靜的藝術】，寫書法是一條快樂的路。藝術要以【開心好玩、安靜、極輕、極鬆、增加悟性】去學習，才會上軌道。急功之下，功夫練不成，天才也顯不出。心態很重要，沒有苦練這回事，只有放心安靜中，天才本能才可能啟發出來。

 二、由鬆入靜，快樂學習而非苦練

學習藝術與書法一樣是快樂的，就必須從啟發式的教法出發。啟發是以鬆和靜為起點，因為人人都有天賦，而天賦必須由鬆入靜，在靜中【天才】油然而生。教只是引導進入而已，真正的天才早已在人的心中深處。唯有靜，天才的苗種才能生出。我的教學目標是將人從不靜的狀態下，在鼓勵、比賽、對照、啟發、講故事和其他臨時的新意中誘導，讓天才自然產生。唯在不指責、不催促，以這一人的強處順勢誘發另一位的長處，反之不以一人的長處，輕視另一位的短處。這樣全班都會受感染，如春芽萌生，一位接著一位。

 三、在【靜鬆輕靈】中長出天才本能

任何藝術包括【書法】都可以自修，看我的網站就可以自修了，不會玩的人，不能自修的人，需要來找我學書法。我教學生的目的是，教他們如何在鬆與靜中自修，這是真實快樂的學習，使每個人的天才都可以在【靜、鬆、輕、靈】中，得到啟發，在自我學習中，天才本能得以成長。