鬆靜清雅如仙境般的書法藝術

書法家的小孩都從四五歲就開始學書法，五六歲開始學硬筆    

字。 書法家的看法認為：【幼少年5－10 歲是行為習慣養成

的關鍵期(3－5 年)，這是初始的被動接受素質教育，是發展 養

成良好行為習慣和高雅氣質的關鍵性開端。】

書法家們認為：【學齡前不是不能學寫字，而是應該大力提倡

的。】

壹、著名的幼兒教育機構教幼兒書法

  在大陸教育極富盛名的【北京神墨教育機構】，他們認為五  

周歲以上開始學寫字，目標是小朋友愛上寫字。書寫規範、 端

正、整潔，重點是穩定心性，培育做人做事好習慣。

貳、幼兒學書法的好處

一：幼兒有充裕時間寫字，從小正確隱定握筆姿勢，以免到小學   

才趕寫，到那時才矯正會更難上許多倍。

二，小孩在眾多同學的感染下自我造形，易變形為僵硬化，近乎   

痙攣的手形，在僵硬條件下是不可能寫好的。

三、學齡前練書法經過３至５個月站立書寫後，就容易適應較長   

時間的站立，這樣他上學後坐上４０分鐘，就不為難了。對安靜   

學習是一種良好的準備。

四、學齡前將字寫好 易得 老師較多的表揚，事實證明，在孩子最

需要賞識的時候得到賞識，他一生就會容易得到正常發展。

五、幼兒缺乏自動和自制，在書法典型示範下，不只以後寫字容

易漂亮，潛移默化到身心靈也是最自然的。

六、幼兒是培養良好性情和習慣的最佳時機，如果孩子動作亂、   

慢、敷衍謝責、效率低、不連貫，唯有適當的激勵和糾 正，才能  

適得其時，養成良性學習的性格。

參、教幼兒學書法的好處：

一、幼兒有充裕時間寫字，從小正確隱定握筆姿勢，以免到小學   

才趕寫，到那時才矯正會更難上許多倍。

二、小孩在眾多同學的感染下自我造形，易變形為僵硬化，近乎痙攣的手形，在僵硬條件下是不可能寫好的。

三、學齡前練書法經過３至５個月站立書寫後，就容易適應較長時間的站立，這樣他上學後坐上４０分鐘，就不為難了。對安靜學習是一種良好的準備。

四、學齡前將字寫好 易得 老師較多的表揚，事實證明，在孩子最需要賞識的時候得到賞識，他一生就會容易得到正常發展。

五、幼兒缺乏自動和自制，在書法典型示範下，不只以後寫字容易漂亮，潛移默化到身心靈也是最自然的。

六、幼兒是培養良好性情和習慣的最佳時機，如果孩子動作亂、慢、敷衍謝責、效率低、不連貫，唯有適當的激勵和糾正，才能適得其時，養成良性學習的性格。

肆、教幼兒學書法的四項建議：

一、建議家長身教示範，容易陪養仔細認真的習慣。

二、找有愛心熟稔教育心理的書法老師適時鼓勵引導。

三、建議幼兒寫字評比，應將握筆姿勢和坐姿作為參展條件之一。

四、幼稚園應定期舉辦“正確寫字”優秀作品展，要求做到【正確執筆和坐姿】的基礎上，方可參展評比，才能達成示範和激勵的良性效果。

伍、要適時糾正幼兒寫字時的錯誤：

1. 姿勢不挺直與放鬆會造成近視、頸椎病、脊椎彎曲。

2.誤導用肌肉力寫字，以致長繭、傷害神經和小肌肉。  不僅將來  惡習難改正，而且厭惡寫字。

3. 要求過嚴，字稍不正即擦掉，產生橡皮依賴症。

4. 目前幼稚園未有系統規劃寫字教學教材。

5 未意識筆順重要性，影響日後字體工整，無法掌握字體筆劃數難查字典。

6.      坊間幼童練字範本常有不易察覺的「學習陷阱」。

7.      寫字格子太小，學童一見寫字便「逃之夭夭」。

8.      避免用力寫字，應用4B以上深黑粗大三角鉛筆。

9.  充足的光線從左上方射來，才不會有暗影。

10.寫字時間不宜過長，持續15分鐘就應該適當休息。

陸、逸與靜的書法藝術-

教學實例：本人教學17年常教幼兒學書法及寫字，

近日有位幼兒(王睿騰)能寫書法篆隸楷草行楷各體，

也能寫硬筆字臨寫篆隸楷書如下圖： 

書法是由內在鬆與靜而顯於外的藝術，由輕功入門，硬筆和毛筆的功夫完全相合，  唯執筆上仍需竅門，乃能深入。

放鬆是難解之秘, 安靜是心靈妙方,   乾淨是寫字之藥石，空白是最美麗的外衣。

柒、【逸靜輕靈】硬筆書法教學成果

來跟我學書法的國小學生大都能在逸靜中寫字，

 尤其對學校所出的功課，靠著所教的【輕隱速刷】的用筆法，準確輕靈的寫完，

 使小孩對寫功課不再以為是憂愁的苦事，

 反而成為一件具有成就感 與美感的快樂事。