壹、禁止幼童練字的錯謬
一、幼兒寫字好或不好
教育部門是以一般人為教育的主體，禁止幼兒練字，而主張從小學開始學寫字。專家也一直表示不讓幼兒寫字的原因，在於【先入為主】，造成長久性危害。
反觀書法家們對自己的小孩，卻都是從四五歲就開始教學書法，五六歲開始學硬筆字。其不同觀點與差異竟然如此懸殊，要了解其緣由，當先看看專業書法家的看法：認為：【幼少年5－10 歲是行為習慣養成的關鍵期(3－5 年)，這是初始的被動接受素質教育，是發展養成良好行為習慣和高雅氣質的關鍵性開
端。】書法家們認為：【學齡前不是不能學寫字，而是應該大力提倡的。】
二、教育單位明令幼稚園不適教幼兒寫字的原因：
1. 幼童姿勢不正不鬆，致近視、脊椎頸椎病低齡化。
2. 幼兒在誤導下用肌肉力寫字長老繭，惡習難改，厭惡寫字。 3. 要求過嚴，字稍不正即被擦掉，產生橡皮依賴症或恐懼。
4. 幼稚園未有系統規劃寫字教學教材。
5 未意識筆順重要性，影響日後字體與字跡。
6.坊間幼童練字範本內有不易察覺的學習陷阱。
7.字格太小，學童難以應付，以厭惡學寫字。
8.未用適當的筆，如：4B以上的深黑鉛筆或彩色筆等。
9.光線不足，產生暗影，影響視力健康。
貳、引導幼兒學習寫字之方向
一、訓練圖案和視覺能力讓幼兒以描圖紙(類似透明紙) ，描摹簡單的圖案就可以了, 因為最初，人的視覺反應比較遲頓, 只要常描圖，視覺就會很快進步。先從簡單的大圖案開始, 描摹對於視覺訓練有很好的效果。視恰當時機，毫不勉強，就可以加上彩色筆或臘筆來畫畫,久之, 自然可以寫字。
二、【輕靈用筆】在神經，不在肌肉力一般人以為要有肌肉才能寫字, 以為要小二小三才能寫好字, 這是大錯誤, 如果是這樣, 為何歷代大書家, 有許多人在年輕時就已成名, 王獻之才七歲就能寫好楷書和行書呢！如果有力就能寫字, 為何農夫有大的肌肉力, 寫字卻還會發抖呢？(因為神經不平穩，不放鬆之故)。硬筆高手熟練輕刷, 輕刷是快寫的靈魂。輕筆容易練就成穩定的功力, 重壓寫法易累, 控制力弱, 不能心筆合一, 用推筆寫字, 方法雖然不好, 但如果能輕筆寫, 久了, 穩定度必會提昇。運筆靈動的竅訣在於不用力不用力才是最高指導原則，用意不用力, 高手運筆，快如飛劍, 劍筆靈動, 越用力就越遲頓, 越僵化,唯其力甚微小, 才能靈動。
參、如何引發興趣
針對【愛好自學】，培養愛好與自動學習的能力。過多的責備和打罵只會打掉了孩童的樂學的興趣和自願學習的愛好。
人人都該學習，只要以 勇敢、開心、健康、開始實行【靜鬆輕靈】，在大膽中加上一點細心，天才本能可以一一啟發出來，人人都會有出路。
一、【靜、鬆、輕、靈】中快樂自修
教孩童如何在鬆與靜中自修，真實快樂的學習，使天才可以在【靜、鬆、輕、靈】中得到啟發，這樣才是好玩有趣的教育方式。唯有【會玩】，才會有趣，才有學習的能力才幹。數學如此、國文也是如此。我教我女兒玩(高一)數學，他的數學就從20多分，下次期末考變成80多分。【玩】是元玉，是高貴的鑑賞力，非胡弄一通。【寫字】可以自修，看我的網站就可以自修了。我是職業書法家，唯有不會玩的人，不能自修的人，才需要來找我學書法。請看我的網站內容，是否真的可以啟發書法學生呢？
本人專業書法老師 參考內容出自網站http://tw.myblog.yahoo.com/ku4714poi
二、藝術以欣賞為起點，逸靜中啟發天才
書法是【逸與靜的藝術】，寫書法是一條快樂的路。藝術要以【開心好玩、安靜、極輕、極鬆、增加悟性】去學習，才會上軌道。急功之下，功夫練不成，天才也顯不出。心態很重要，沒有苦練這回事，只有放心安靜中，天才本能才可能啟發出來。 由鬆入靜，快樂學習而非苦練
學習書法是快樂的，就必須從啟發式的教法出發。啟發是以鬆和靜為起點，因為人人都有天賦，而天賦必須由鬆入靜，在靜中【天才】油然而生。教只是引導進入而已，真正的天才早已在人的心中深處。唯有靜，天才的苗種才能生出。天才在【靜、鬆、輕、靈】中得到啟發，在自我學習中，天才本能得以成長。
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